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【在线】17秋福师《教育学》在线作业二一答案

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  • TA的每日心情
    开心
    2015-10-1 10:52
  • 签到天数: 2 天

    [LV.1]初来乍到

    发表于 2017-10-12 15:59:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
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    【在线】17秋福师《教育学》在线作业二一答案
        1   51答案网 www.aopengzuoye.com

    1. 在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是____
      壹. 北欧的尼德兰
      贰. 捷克的夸美纽斯
      叁. 法国的斯图谟
      肆. 德国的福禄培尔
    标准结果: 满分:2

    2. 在1951年提出"范例教学"主张的是____
      壹. 赫尔巴特
      贰. 瓦o根舍因
      叁. 怀特海
      肆. 克伯屈
    标准结果: 满分:2

    3. 马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是____
      壹. 教育与生产劳动相结合
      贰. 加强现代科学教育
      叁. 开展网络教育
      肆. 高等学校扩招
    标准结果: 满分:2

    4. ____是学校进行全面发展教育的基本途径,是教师教与学生学的统一活动。
      壹. 教育
      贰. 教学
      叁. 德育
      肆. 智育
    标准结果: 满分:2

    5. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于____
      壹. 1985年
      贰. 1986年
      叁. 1987年
      肆. 1988年
    标准结果: 满分:2

    6. ____是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
      壹. 课程大纲
      贰. 课程安排
      叁. 课程计划
      肆. 课程实施
    标准结果: 满分:2

    7. ()既是课程设计与实施的终点,又是继续向前发展的起点。
      壹. 课程实施
      贰. 课程评价
      叁. 课程教学
      肆. 课堂反馈
    标准结果: 满分:2

    8. 德国教育家赫尔巴特是____
      壹. 儿童中心论的代表
      贰. 教师中心论的代表
      叁. 劳动教育中心论的代表
      肆. 活动中心论的代表
    标准结果: 满分:2

    9. 结构主义课程理论的代表是____
      壹. 杜威
      贰. 怀特海
      叁. 布鲁纳
      肆. 克伯屈
    标准结果: 满分:2

    10. ()是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。
      壹. 体力
      贰. 智力
      叁. 能力
      肆. 创造力
    标准结果: 满分:2

    11. ()年,联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出,应该把教师工作视为专门职业,而不是普通职业。
      壹. 1965
      贰. 1964
      叁. 1966
      肆. 1967
    标准结果: 满分:2

    12. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____
      壹. 六三制
      贰. 双轨制
      叁. 分支型
      肆. 五四制
    标准结果: 满分:2

    13. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的____
      壹. 主体
      贰. 客体
      叁. 教的主体
      肆. 学的主体
    标准结果: 满分:2

    14. 杜威所主张的教育思想被称作是____
      壹. 存在主义教育思想
      贰. 要素主义教育思想
      叁. 实用主义教育思想
      肆. 永恒主义教育思想
    标准结果: 满分:2

    15. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____
      壹. 十五大
      贰. 十四大
      叁. 十三大
      肆. 十二大
    标准结果: 满分:2

       


        2   多选题

    1. 科学技术对教育的可能影响有____
      壹. 对教育的动力作用
      贰. 为教育的发展指明方向
      叁. 改变教育者的观念
      肆. 影响受教育者的数量和教育质量
      伍. 科学渗透可以影响教育的内容、方法和手段
    标准结果: 满分:2

    2. 20世纪以后的教育特点有()
      壹. 教育的终身化
      贰. 教育的全民化
      叁. 教育的民主化
      肆. 教育的多元化
      伍. 教育的现代化
    标准结果: 满分:2

    3. 科技发展对教育的制约作用表现在____
      壹. 科技进步是现代教育发展的根本原因
      贰. 现代科技知识已成为现代教育的主要内容
      叁. 现代教育促进科技进步
      肆. 科学技术改变了教育技术
    标准结果: 满分:2

    4. 人的身心发展的动因有()
      壹. 内发论
      贰. 外铄论
      叁. 多因素相互作用论
      肆. 环境论
    标准结果: 满分:2

    5. 作为学生,应该履行的规范有____
      壹. 学生以学习为主要任务
      贰. 学生的学习是在教师的指导下进行的
      叁. 学生的学习需要听从家长的指导
      肆. 学生所参加是一种规范化的学习
    标准结果: 满分:2

    6. 古希腊把"三艺"作为教育内容,这"三艺"是指____
      壹. 四书
      贰. 文法
      叁. 修辞
      肆. 辩证法
      伍. 论语
    标准结果: 满分:2

    7. 教师的多元角色有____
      壹. 传道者角色
      贰. 授业、解惑者角色
      叁. 示范者角色
      肆. 管理者角色
      伍. 父母与朋友角色
      F. 研究者角色
    标准结果: 满分:2

    8. 政治经济制度与教育的关系有____
      壹. 决定教育的领导权
      贰. 决定受教育的权利
      叁. 决定教育的目的
      肆. 教育相对独立于政治经济制度
    标准结果: 满分:2

    9. 学校教育产生的条件是____
      壹. 社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础
      贰. 脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子
      叁. 文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度,使人类的间接经验得以传递
      肆. 国家机器的产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子
    标准结果: 满分:2

    10. 教学过程的基本特点及其规律有____
      壹. 间接经验与直接经验相结合
      贰. 掌握知识与发展智力相统一
      叁. 教学过程中知、情、意、行的统一
      肆. 教师主导作用与学生能动性结合
    标准结果: 满分:2

    11. 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是____
      壹. 认知领域
      贰. 日常生活领域
      叁. 情感领域
      肆. 动作技能
      伍. 安全领域
    标准结果: 满分:2

    12. 我国学校教育层次包括____
      壹. 幼儿教育
      贰. 初等教育
      叁. 中等教育
      肆. 高等教育
      伍. 学历教育
    标准结果: 满分:2

    13. 学校教育的构成要素主要有()
      壹. 教育者
      贰. 受教育者
      叁. 教育环境
      肆. 教育影响
    标准结果: 满分:2

    14. 教学工作的基本环节有____
      壹. 备课
      贰. 上课
      叁. 课外作业的布置和批改
      肆. 课外辅导和答疑
      伍. 学生学业成绩评价
    标准结果: 满分:2

    15. 反映家庭教育中存在问题的说法的是____
      壹. 方法科学
      贰. 家长对孩子期望偏高
      叁. 片面重视孩子的智力开发、文化学习
      肆. 不能全面关心孩子的成长
      伍. 家庭教育是教育的一个分支
    标准结果: 满分:2

    16. 按照教学单位的规模大小,教学组织形式可分为____
      壹. 个别教学
      贰. 集体教学
      叁. 小组教学
      肆. 班级授课
    标准结果: 满分:2

    17. 学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是____
      壹. 教学是社会经验得以再生产的一种主要手段
      贰. 教学是促进人发展的主要手段
      叁. 教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践
      肆. 教学是教育工作构成的主体部分
    标准结果: 满分:2

    18. 德育原则有____
      壹. 教育的一致性和连贯性原则
      贰. 导向性原则
      叁. 疏导原则
      肆. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则
      伍. 因材施教原则
    标准结果: 满分:2

    19. 课程评价的模式有____
      壹. 目标评价模式
      贰. 目的游离评价模式
      叁. 背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式
      肆. 发展性课程评价
    标准结果: 满分:2

    20. 制约课程的主要因素有____
      壹. 社会政治的需要
      贰. 生产力和科学技术的发展
      叁. 文化传统的影响
      肆. 教育对象身心发展的规律和水平
    标准结果: 满分:2

       


        3   判断题

    1. 教育具有科学研究的功能。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    2. 基础课程是拓展型课程与研究型课程学习的基础,研究型课程又是拓展型课程的基础。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    3. 所谓"关键期"是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    4. 课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    5. 教学,是学校进行全面发展教育的基本途径,是教师教与学生学的统一活动。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    6. 教科书编写正在由“教程”式向“学程”式发展。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    7. 善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    8. 研究型课程是在基础型课程的基础上,体现学生知识的扩展和综合能力的发展。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    9. 教科书又称课本,是依据课程标准和学生接受能力编写的、系统反映学科内容的教学用书。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    10. 狭义的教育是培育人的一种社会活动,泛指一切增进人们的知识技能,身体健康,影响人们思想品德的活动。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    11. 课程评价是课程设计与实施的终点,而不是继续向前发展的起点。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    12. 孔子认为,人的先天本性相差不大,个性的差异主要是后天形成的,所以他很注重后天的教育工作,
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    13. 巩固性原则是根据教师的主导作用和学生的主体地位相统一的教学规律提出来的。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    14. 校园文化是精神文化的核心。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    15. 师生在教育内容的教学上结成授受关系
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

       
    【在线】17秋福师《教育学》在线作业一
        1   51答案网 www.aopengzuoye.com

    1. 在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是____
      壹. 北欧的尼德兰
      贰. 捷克的夸美纽斯
      叁. 法国的斯图谟
      肆. 德国的福禄培尔
    标准结果: 满分:2

    2. 道德认知发展模式,由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。
      壹. 赫尔巴特
      贰. 斯金纳
      叁. 皮亚杰
      肆. 弗朗斯
    标准结果: 满分:2

    3. ____仅为人的发展提供物质基础,而不能决定人的发展。
      壹. 遗传素质
      贰. 环境因素
      叁. 物质因素
      肆. 学校因素
    标准结果: 满分:2

    4. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于____
      壹. 1985年
      贰. 1986年
      叁. 1987年
      肆. 1988年
    标准结果: 满分:2

    5. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____
      壹. 六三制
      贰. 双轨制
      叁. 分支型
      肆. 五四制
    标准结果: 满分:2

    6. 在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是____
      壹. 坚持人文教育为主
      贰. 坚持科学教育为主
      叁. 坚持人文教育与科学教育的携手并进
      肆. 要看情况而定
    标准结果: 满分:2

    7. ()年,联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出,应该把教师工作视为专门职业,而不是普通职业。
      壹. 1965
      贰. 1964
      叁. 1966
      肆. 1967
    标准结果: 满分:2

    8. 教学从本质上说,是一种____
      壹. 认识活动
      贰. 教师教的活动
      叁. 学生学的活动
      肆. 课堂活动
    标准结果: 满分:2

    9. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:"给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。"这是____
      壹. 遗传决定论的观点
      贰. 环境决定论的观点
      叁. 家庭决定论的观点
      肆. 儿童决定论的观点
    标准结果: 满分:2

    10. ____是指教师和学生在教学过程中,为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。
      壹. 教学策略
      贰. 教学方法
      叁. 教学过程
      肆. 教学原则
    标准结果: 满分:2

    11. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____
      壹. 十五大
      贰. 十四大
      叁. 十三大
      肆. 十二大
    标准结果: 满分:2

    12. ____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。
      壹. 德育目标
      贰. 德育
      叁. 教育目标
      肆. 教育
    标准结果: 满分:2

    13. 小学阶段是发展学生个性____
      壹. 并不重要的时期
      贰. 非常重要的奠基时期
      叁. 没有效果的时期
      肆. 最不会受外界影响的时期
    标准结果: 满分:2

    14. ()是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。
      壹. 体力
      贰. 智力
      叁. 能力
      肆. 创造力
    标准结果: 满分:2

    15. ____是学校进行全面发展教育的基本途径,是教师教与学生学的统一活动。
      壹. 教育
      贰. 教学
      叁. 德育
      肆. 智育
    标准结果: 满分:2

       


        2   多选题

    1. 学校文化的特性有()
      壹. 学校文化是一种组织文化
      贰. 学校文化是一种整合性较强的文化
      叁. 学校文化以传递文化传统为己任
      肆. 校园文化是学校文化的缩影
    标准结果: 满分:2

    2. 人的身心发展的动因有()
      壹. 内发论
      贰. 外铄论
      叁. 多因素相互作用论
      肆. 环境论
    标准结果: 满分:2

    3. 学校教育制度在形式上的发展有____
      壹. 非正式教育
      贰. 正式而非正规教育
      叁. 正规教育
      肆. 正式且正规教育
    标准结果: 满分:2

    4. 科技发展对教育的制约作用表现在____
      壹. 科技进步是现代教育发展的根本原因
      贰. 现代科技知识已成为现代教育的主要内容
      叁. 现代教育促进科技进步
      肆. 科学技术改变了教育技术
    标准结果: 满分:2

    5. 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在____
      壹. 内容的丰富
      贰. 增强国家对课程改革控制权
      叁. 课程结构的更新
      肆. 为课程改革提供物质基础
      伍. 课程改革由受教育者完成
    标准结果: 满分:2

    6. 学生应当履行的义务有()
      壹. 遵守法律、法规
      贰. 遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯
      叁. 努力学习,完成规定的学习任务
      肆. 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
    标准结果: 满分:2

    7. 德育原则有____
      壹. 教育的一致性和连贯性原则
      贰. 导向性原则
      叁. 疏导原则
      肆. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则
      伍. 因材施教原则
    标准结果: 满分:2

    8. 良好的人格特征有____
      壹. 团结他人,事事为他人着想
      贰. 情绪稳定,性格开朗,兴趣广泛
      叁. 坚定的意志和积极的进取精神
      肆. 心胸开阔,兼容并包
    标准结果: 满分:2

    9. 20世纪以后的教育特点有()
      壹. 教育的终身化
      贰. 教育的全民化
      叁. 教育的民主化
      肆. 教育的多元化
      伍. 教育的现代化
    标准结果: 满分:2

    10. 按照教学单位的规模大小,教学组织形式可分为____
      壹. 个别教学
      贰. 集体教学
      叁. 小组教学
      肆. 班级授课
    标准结果: 满分:2

    11. 课程设计分为()等层次
      壹. 课程计划
      贰. 教学大纲
      叁. 教科书
      肆. 教学媒体
    标准结果: 满分:2

    12. 教学组织形式的主要内涵有____
      壹. 特殊的师生互动
      贰. 特殊的时空安排
      叁. 教学因素的特殊组合
      肆. 特殊的教学内容
    标准结果: 满分:2

    13. 制约课程的主要因素有____
      壹. 社会政治的需要
      贰. 生产力和科学技术的发展
      叁. 文化传统的影响
      肆. 教育对象身心发展的规律和水平
    标准结果: 满分:2

    14. 我国学校教育层次包括____
      壹. 幼儿教育
      贰. 初等教育
      叁. 中等教育
      肆. 高等教育
      伍. 学历教育
    标准结果: 满分:2

    15. 教育活动中要注意"三结合",发挥教育合力,这"三结合"所指的三种教育是____
      壹. 家庭教育
      贰. 道德教育
      叁. 班级教育
      肆. 学校教育
      伍. 社会教育
    标准结果: 满分:2

    16. 学生应该具备人的____特性?
      壹. 学生是能动的主体
      贰. 学生是能动的客体
      叁. 学生是具有思想感情的个体
      肆. 学生具有独特的创造价值。
    标准结果: 满分:2

    17. 遗传的意义有()
      壹. 遗传素质为个体的身心发展提供了可能
      贰. 遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
      叁. 遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
      肆. 遗传素质仅为人的发展提供物质基础,而不能决定人的发展
    标准结果: 满分:2

    18. 教学的一般任务如下____
      壹. 传授系统的科学文化知识和基本技能
      贰. 发展学生的智力、体力和创造才能
      叁. 培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生科学世界观基础
      肆. 关注学生个性的发展。
    标准结果: 满分:2

    19. 生产力与教育的关系有____
      壹. 生产力水平决定教育的规模和速度
      贰. 生产力水平制约着教育结构的变化
      叁. 生产力发展水平制约着教育的内容和手段
      肆. 教育相对独立于生产力发展的水平
    标准结果: 满分:2

    20. 作为学生,应该履行的规范有____
      壹. 学生以学习为主要任务
      贰. 学生的学习是在教师的指导下进行的
      叁. 学生的学习需要听从家长的指导
      肆. 学生所参加是一种规范化的学习
    标准结果: 满分:2

       


        3   判断题

    1. 德育过程是由教育者、受教育者和德育手段(包括德育内容和德育方法等)几个因素构成的。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    2. 生产力的发展是教育内容的决定因素。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    3. 狭义的教育是培育人的一种社会活动,泛指一切增进人们的知识技能,身体健康,影响人们思想品德的活动。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    4. 目的游离评价模式形成于20世纪60年代,美国斯克里文(M.Scriven)为代表,针对目标评价模式的弊病提出来的。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    5. 教育是文化的表现形式,是文化中的一个重要组成部分
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    6. 教师要重视课程资源的开发和利用,教师要“教教材”而不是“用教材”。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    7. 课程实施的关键在于能够了解学生的“需要”。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    8. 人的身心发展是在社会实践过程实现的
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    9. 分组教学产生于古代,是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    10. 师生关系在人格上是不平等的关系
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    11. 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    12. 教育与生产劳动和社会实践相结合,概括了实施教育方针,培养全面发展的"四有"新人的根本途径。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    13. 教育具有科学研究的功能。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    14. 社会政治的需要是教育内容的决定因素。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

    15. 学生的学习是以直接经验为主。
      壹. 错误
      贰. 正确
    标准结果: 满分:2

       






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